手工串珠、叠积木、玩数字游戏......老年蒙台梭利教育不是你看到的那么简单

社工师龙姝伶与南宁市五象养老服务中心老年蒙台梭利教育 

走进南宁市五象养老服务中心智康楼二楼的老年蒙台梭利教室，你能感觉到不一样的心灵磁场！

五象养老服务中心温馨的老年蒙台梭利教室

       教室不大，整洁温馨，恬静安宁。此时，窗外的鸟语和教室空调轻柔的风，撩拨不了老人安静的心。五位老人围绕一条长桌而坐，他们专注于眼前的蒙台梭利活动，像被未知世界深深吸引的小孩，童真一般的单纯。陪伴在他们身旁的是中心社工科的蒙台梭利课程专业老师龙姝伶，无论是教学示范，还是引导操作，说话都是轻轻的，却又富有有感染力。“奶奶，您能把红色的几何板找出来放在一起吗？”“哦，奶奶太棒了，全部都找对了！”“爷爷，您能帮我把这些图片按从1到10的顺序整理好吗？”“整理得真好！太感谢爷爷帮忙了！” 整个教室洋溢着专注、爱和尊重的能量。教室四壁的陈列架上摆放着五颜六色的几何图形嵌板、彩色串珠阶梯、重量板、温觉瓶等近200种蒙台梭利教具——在老人的眼里，那是必须屏心静气、竭尽全能要拿下的一个个游戏任务；在龙姝伶的眼里，那是对老人进行感官训练、数学训练、科学文化训练、语言训练、日常生活能力训练等蒙氏教育最好的工具。 

龙姝伶正在为认知症老人授课    

       参加学习老年蒙台梭利教育的这些老人中，有脑力活动和动手能力有所衰退的健康老人，更多的是那些患有认知障碍的老人——他们短期或长期记忆受损，几乎被社会和家庭贴上了“无法交流”和“无法自理”的标签。为了走进他们的世界，与他们建立有效的互动，让他们联系到过去的经历，激活记忆，重拾日常生活能力，重建自信，有效延缓认知衰退，改善生活质量，中心建设了蒙台梭利教室，并成为广西首家进驻蒙台梭利教具和教育理念的养老服务中心，该项目配备了由社工师、老年内科医生、心理咨询师、现代康复治疗师等多学科组成的强大团队，全面服务老年蒙台梭利教育工作。

       温柔漂亮的社工师龙姝伶是中心老年蒙台梭利教育项目的主导人，也是唯一的专业蒙氏教育老师。她本硕攻读的都是社会工作专业，尤其是在香港浸会大学读研期间，她系统学习了认知行为治疗、叙事治疗、焦点解决短期治疗等心理治疗方法后，对老年蒙台梭利教育有了更深刻的认识和实践。

     龙姝伶说，老年蒙台梭利教育不同于普通教育，不是简单的施与受的过程，因为教育面对的几乎都是认知症老人，需要加倍的耐心、细心和专心，最重要的是爱和尊重。所以说话要轻柔，语速要慢，活动的速度和进度都要尽量慢，让老人能够适应和反应。要少说多做，多做演示和引导，尽量将老人所有的注意力聚焦在老师所表达的事物上，使得他们更容易模仿老师的行为。在活动安排上，要从简单的任务开始，循序渐进，再到复杂的任务，与老人的互动过程中不要过分强调活动中的正确或者错误做法，老人的"参与"最重要，尽量激发他们愉悦专注的情绪，消除他们的挫败感和沮丧感。

      在老年蒙台梭利教育中，老师会根据老人的情况，包括他目前的身心状况、社会、生活背景、兴趣爱好以及以往对其有重要意义和影响的经历等，关注并尊重他们可以处理的事情，与老人进行互动。比如一起做活动、一起聊天、给他们安排任务等等。互动内容一般由老师根据老人的情况进行设计，通过互动让老人的病情逐渐好转。

      龙姝伶在给中心智康区的认知症老人伍爷爷上课前，先做了调查，她了解到伍爷爷退休前是一名大学老师，可生病后这段工作经历他始终想不起来。于是，在课堂上，龙姝伶就拿出24个字母卡片来，让伍爷爷排序。伍爷爷看了卡片良久之后，竟不疾不缓地将24个字母按顺序完全正确地排列好了。当听到龙姝伶不住的夸赞时，伍爷爷许久都没有表情的脸，浅浅泛起了害羞的微笑……

伍爷爷在龙姝伶引导下正确排列出了24个字母，老人颇感自豪！

      “有时治愈，常常帮助，总是安慰”，这句特鲁多医生的墓志铭不但诠释了医学饱含的人文科学精神，更是南宁市五象养老服务中心老年蒙台梭利教育的生动诠释，爱是教育的灵魂，没有爱就没有老年蒙台梭利教育！只有爱能让生命重生！在老年蒙台梭利教育里，认知症老人们的世界正年轻，草木正葱郁，青春还正俊俏……

[小帖士]

       蒙台梭利教育法最初运用于自闭症儿童和智障儿童等群体，20世纪90年代后期在国外逐渐应用到老年痴呆患者护理上。有研究表明，蒙台梭利教育法能够有效改善老年人精神行为症状，提高日常生活能力以及认知功能。但在国内大陆地区，将该教育法应用于老年群体的认知训练上的项目较为少见。南宁市五象养老服务中心作为广西首家引进蒙台梭利教具和教育理念的养老机构，将会投入更多专业力量，做出更多有价值的理论研究和实证研究，引领广西老年认知功能训练和老年蒙台梭利教育的发展。

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